一个校长要管理好一所学校，须带上三样东西：一是梦想; 二是思路; 三是方法。
1 关于梦想
对于学校，有很多隐喻，这类隐喻分别代表了不一样的教育思想。
有些人把学校看成是一个家园，这比较容易形成父母制作风;
有些人把学校看成花园，那样管理者便自以为是地以园丁自居;
有些人把学校看成工厂，学生则是工厂里的商品;
还有些人把学校看作是军队，超市
理想的学校是一棵树，校长是根，为学校提供能量，主如果思路;规范是干，好的学校应该有相对固定的规范文化。
职能部门是枝，枝是常常变的，好似职能部门的不确定性，但职能部门有哪些用途能否有效发挥，直接决定了学校的水平;教师是叶，进行光合用途。
学生是花朵和果实，花果不可能永远在树上，早晚有一天会离开这棵树
2 关于思路
一个校长，第一要明确我们的任务，这个任务便是使学校得以进步。
对进步的认识也会历程三个阶段：
最初，觉得进步就是扩张，也就是要把学校做大做强。
后来，会感觉进步就是增值。既是有形资产的增值，又要有无形资产的增值，也就是所谓的品牌。
一个好的品牌应该拥有三个原因：知名度、美誉度和依靠度。
怎么样提升知名度呢?
美誉度是文化的东西，要通过持续的进步，打造起是我们的理念系统、行为系统和视觉系统。
依靠度的提升取决于学校的水平，一个学校只有持续地提高教育教学水平，在社会尤其是父母的心目中才会有好的信任度，进而打造起我们的品牌。
目前，认识到，进步就是拓展自由的过程。一个人能力强了，可以自由地选择职业，有相对的自由。
学校也是如此，拥有了相当的扩张能力、增值能力，那样，就能很大地拓展教师和学生的自由，更关键的是，要由外延式的进步转变到内涵式的进步的道路上来。
管理思路是非常重要的是要给学校一个适当的定位，也就是明确所处的进步阶段。
那样怎么样提升水平呢?
第一要确定我们的学校哪个是非常重要的利益有关方。
从外部来讲，这个利益有关方可能是政府、学术机构、社区、媒体、提供商和父母;
从内部来讲，大概是管理层、教师和学生。在这类利益有关方中，确定一个或者几个是非常重要的，很重要，由于它直接决定了学校的进步。
知道最大利益有关方的需要是什么。
知道的渠道可以是调查，可以是问卷，可以是访谈，也可以是察看，总之要学会准确。
把教师的需要转化为工作需要。
要有是自己学校的、符合本校实质的水平手册，并且体现规范性、步骤性、评价性和奖惩性。绩效考核规范和薪资规范的设计过程充分体现了需要转化为工作需要的初衷，就是让教师了解一句话大家的钱都是父母发的。
要明确水平管理的职能。
一个学校要有一个明晰的职能总表，并且明确职能分配，达成确切的职位分派。
在确定职能时，务必在三个方面进行努力，一是提升认可度，二是减少投诉率，三是提升实行力。
职能部门只有在这三个方面做出了卓有效果的工作，才算是提升了水平。因此，除去确定职责外，有必要大力推行问责制。
最后，要形成学校的水平文化。
需要在水平方面做到两点：第一是要争取一次把事情做对;第二是没任何借口。
3 关于办法
管理学校的方案要从以下几个方面努力：
1、系统思维
也就是全方位剖析一个学校的优势、劣势、危机和机会。比如从教学职位的整体规划，到绩效考核的设计，再到薪资与股权的勉励等，系统规划学校的整体盘子。
2、剖析面临的核心问题
学校现在面临的问题可能是30个或者300个甚至更多，但最后确定的现在要做的不可以太多，3、4个就足够了，多则易乱。从眼前核心问题入手。逐一解决，逐个击破。
另外，在剖析问题的时候，可以按如此的思路：
一类是关键的，紧急的;二类是关键的，不紧急的;三类是无关紧要，紧急的;四类是无关紧要，不紧急的。
譬如，3|5月份，正是学校搞社群活动的最好季节，假如学校在这方面缺少经验和办法，那需要校长第一解决这个问题，采集一些简单好使的社群活动策略，先行动，再优化，渐渐提高学校的朋友圈营销的能力。
3、探寻干涉教员工工的工具
主要就是要设计学校规章规范，形成文化策略，确定进步主策略。
个体策略是指提升师资队伍素质，主要的办法是：
1、确定理想教师的模型。他们应该是常识、技能和能力俱佳的。
2、分类分层。
譬如说教师中有规范型的，有文化型的，有道德型的，有深思型的。
3、拟定个人进步计划。
4、进行培训与服务练习，譬如，黄埔工程中层管理课程合适中层管理者们，新锐工程课程，合适新入职的职员迅速提高实行力、感恩心。
5、科学的考核。
6、适当的薪资管理，这是教师队伍稳定基础。
因此，校长的认知就要维持前位
让我们的理想比当初更明确不褪色
让我们的思路比对手开阔
让我们的办法比对手有效
总之，让我们的格局一直与时俱进
