专家剖析觉得，在校大学生创业面临以下几个问题：一是常识限制。创业计划大赛中，评委发现很多创业人士没办法把我们的创意准确而明确地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目的市场和角逐对手状况缺少知道，剖析时使用的数据经不起推敲，没说服力等等，这类无一不反映出在校大学生创业常识的缺少；二是缺少经验。大学生有理想与抱负，但“眼高手低”，在创业过程中除去能“纸上谈兵”以外，对具体的市场发展缺少经验与有关的常识；三是心态问题。在校大学生创业第一要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、职员、投资者负责。务实精神也必不可少，需要踏实做事；四是革新能力薄弱。在校大学生创业失败的多，一个主要原因就是忽略技术革新；五是资金问题。表目前急于得到资金，给小钱让大股份，贱卖技术或创意。另外对风险投资不负责任地用，烧其他人的钱圆我们的梦。每一轮筹资中的投资者都将影响后续筹资的可行性和价值评估。因此，对于尚处早期的创业公司来讲，应引入一些真正有实力、能提供增值性服务、与创业人士理念统一的投资者，就算要暂时舍弃一些眼前的利益。
除去自己的一些条件限制了大学生放开手脚去创业外，社会的大环境也让在校大学生创业感到有的艰难。相对于欧美比较成熟的市场环境，中国的创业人士肩上的负荷更重。整个社会处于转型期，创业所需要的各种服务还不健全，律师事务所在转型改造，会计事务所在进行规范性的建设，筹资和金融环境处在调整阶段，让一个20多岁的青年考虑40多岁的企业家所面临的问题，非常不现实。商场残酷无情，不会由于你年轻就原谅你所犯的错误。多年从事在校大学生创业孵化工作的丁红兵如此觉得。
政策有了，其他的也要跟上。国内第一本在校大学生创业专著《在校大学生创业》的主编汪歙萍觉得，目前，对大学生进行系统的创业教育不够。在全国“挑战杯”在校大学生创业计划大赛的带动下，现在大多数高校都有创业计划大赛，但参与的学生不多，且同意的创业教育不全方位、不系统。虽然在毕业时个人创业的学生终究只不过少数，但对所有些大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业练习却是必要的，应努力培养他们创业的能力与素质，增强创业意识，为他们个人创业、职位立业作好筹备。
个人创业，一方面要以个体素质和自己实力为基础；其次则需要社会打造有效的导向机制和勉励机制。从2025年起，国家教育部、劳动与社会保障部、人事部等部委与很多地方政府相继颁布了有关政策，鼓励和帮助大学生个人创业、灵活就业。“大家在不断颁布和健全就业政策，加强户籍管理、人事管理、社会保障等范围改革的同时，还需要高度看重对大学生拓展创业教育。这种教育不只应该从普及着手，而且有必要在高校课程中加以合法化、规范化。”中国社会科学院社会学研究所副研究员、社会学博士沈杰说。
北京航空航天大学一位老师觉得，创业教育应该是一项系统工程。它的教育过程是通过各种可借助的教育方法来培养创业人士的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最后使被教育者具备肯定的创业能力。创业教育对在校学生来讲，还应重视对学生就业观念的转变。调查结果表明，现在不少在校大学生都觉得，就业是自己需要找工作单位，因此导致大学生就业的被动局面。创业教育就是要使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将我们的专业技能和兴趣专长相结合，创造源于己所期望的价值。
业内人士指出，在校大学生创业是时尚，不可阻挡。创业对于当今教育规范下的学生而言，可以增强其动手操作能力、组织能力、心理承受能力和团队合作精神。
沈杰觉得，自改革开放以来，国内的就业形式历程了两种要紧转变：一是从刚开始主如果体制内就业，到出现了更多的体制外就业；二是从原先主如果机构化就业，到出现了更多的个体化就业。这种变化与体制改革和市场经济进程是一致的。后期出现的就业形式，对个体自主性的需要愈加高。个人创业是这一方面的集中体现，它成为个体在解决就业问题上发挥主观能动性的要紧形式。
